一群樹在講綠色生態(tài)的故事

舒晴曼妙(舒晴曼妙)

一群樹在講綠色生態(tài)的故事

一棵樹，一群的樹

風來了，一棵樹搖動
然后是一群的樹在搖動
雨來了，一棵樹濕了衣衫
然后是一群的樹淋濕了全身
秋來了，一棵樹黃葉落葉
然后是一群的樹次第落葉
一棵樹，若是一行句子
一群的樹就是大地的華章之一
一棵樹，若是一份愛
一群的樹就是向大自然奉獻愛
一棵樹，養(yǎng)肥了一個鳥群
一群的樹就是養(yǎng)大了不同鳥類
一棵樹，有一個綠葉童話
一群的樹在講綠色生態(tài)的故事
一棵樹，走在成材的路上
一群的樹，是在奔向棟梁之路


只管寫下去

書寫不講究出身，門第
書寫也不講究貧富，卑賤
誰也壟斷不了書寫的權(quán)利
正如誰也壟斷不了陽光一樣
只要你認字、識字、會寫字
就可以提筆寫你想寫的事物
書寫的領(lǐng)域廣袤廣闊
書寫的內(nèi)容豐富多彩
寫走進你心底的思想
寫入你眼簾的眾多景色
寫來到你身邊的花草樹木
寫來詆毀你的惡言惡語惡行
寫沆瀣一氣朋比為奸的丑態(tài)
語言對誰都一視同仁
文字也沒有厚此薄彼
語言不會賦予誰特權(quán)
文字也不會讓誰來挾持
語言和文字隨意堆放著
看你如何分類如何組合了
或蓋成茅屋，或建成別墅
都是你語言的建筑能力
或繡成錦品，或做成布衣
就看你的女紅手藝了
寫出來，是耙梳你的感情
寫出來，是疏浚你的情感
只管寫，心無旁騖地寫
只管寫，兀兀窮年地寫
只管寫，把心交出來地寫
寫下去，或許有“金石為開”
寫下去，或許有“精誠所至”
寫下去，或許有“撥云見日”


身懷絕技的人

自小，他就崇拜身懷絕技的人
村里，有會鋦碗鋦盆鋦缸的
有會木匠活的，有會編筐的
碰上了他都要去看看去問問
村里有幾個會打算盤的老者
噼里啪啦，噼里啪啦
他看著眼饞，聽著心動
村里有好些會寫毛筆字的人
他特喜歡聞有點異味的墨汁
會吹口琴的鄰家大哥
讓他熟知了《東方紅》
他崇拜著身懷絕技的村里人
他更想成為一個身懷絕技的人
現(xiàn)已六十多歲的他練就了一項絕技
用五筆字型敲擊鍵盤輸入文章
噼噼啪啪聲，如平平仄仄動聽
他崇拜著自己又帥又酷的樣子


再憶《花紙傘》

那年，在學校的匯演上
你清唱了一首《花紙傘》
詩意的歌詞，唯美的意境
江南煙雨一樣洇進我的記憶
十五六歲的你，低我兩屆
后來，聽說你也落榜了
你個人形象很好且很會唱歌
完全可以當個小歌星
只是農(nóng)家孩子除了考學外
還能有別的好出路嗎
一聽到《花紙傘》，定會想到你
一讀《雨巷》，就與你聯(lián)系起來


決絕

受到人生重創(chuàng)的她
把相關(guān)的事和人
打包刪除到歲月回收站
她只想過清靜簡單的日子
想清除掉尋釁滋事栽贓陷害
想清理掉挑撥離間搬弄是非
三周了，那件事還是如虱子跳蚤
攪和著她的心情攪亂著她的心思
她索性來到歲月回收站徹底刪除
此生，再也不愿想起那件事
更不愿與相關(guān)的人有往來