未完待續(xù)的人生

舒晴曼妙(舒晴曼妙)

未完待續(xù)的人生

1.曾有好些同事問(wèn)過(guò)我：“你寫的東西，我有的看懂了，有的看不懂。”我就對(duì)他說(shuō)：“你看不懂的地方，可能是意象，有好多地方，我用的是意象，看不懂也不要緊，我以前也看不懂?！薄耙庀笫巧叮俊蔽揖秃退e幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，說(shuō)明什么是意象。
關(guān)于文字的意象，我是從20來(lái)歲困擾到了30多歲，當(dāng)我真正讀懂意象的那一刻，才真正明白了語(yǔ)言之美意境之美。這也說(shuō)明了堅(jiān)持閱讀的好處，如果我30歲以前就不閱讀或少閱讀了，可能一生都弄明白什么是意象。同事中，有好些是文學(xué)的愛好者，他們大多卡在了閱讀量和意象上，也就沒興趣去讀去寫了。
能讀懂意象，得感謝自己在那些年，讀了好多好多的散文詩(shī)，我邊讀邊做筆記，回頭再一句句一段段的回味。在年度的系列選集中，我購(gòu)買最多的是年度散文詩(shī)選。

2.在Y城彩排的后臺(tái)，碰見了一個(gè)演奏團(tuán)隊(duì)，是一群俊男靚女。他們每個(gè)人都有自己的演奏樂(lè)器，有大提琴小提琴二胡等等。我最喜歡看的是，一位一米七左右的女子，提著和她差不多高的大提琴。
他們先于我們彩排完，說(shuō)說(shuō)笑笑地忙著收拾行李，只見那位女子，把大提琴放進(jìn)琴套里，拉上拉鏈，背起來(lái)與同伴高高興興地走了。我邊目送那把大提琴，邊在心里嘀咕：我這種小個(gè)子的人，此生定是演奏不上這種大家伙的。他們留下來(lái)的一些紙張上，全是我看不懂的琴譜，隔行如隔山啊，我敬畏地、羨慕地、神往地看著琴譜。
同為女性，那位女子高端大氣地坐在舞臺(tái)上，為某些明星們演奏，她是團(tuán)隊(duì)中的一滴水，與伙伴們合作出音樂(lè)的琮琮琤琤。而我，一身工裝，頭戴全帽，在車間聽各類設(shè)備們的演奏，設(shè)備們不高興了會(huì)搗亂，讓本該順利的生產(chǎn)，出現(xiàn)不和諧的音符。當(dāng)然，革命工作只有分工不同。

3.在W城錄制節(jié)目時(shí)，是在某影城里。偌大的錄影棚里，唯有舞臺(tái)和觀眾臺(tái)有亮光，別處的光線欠佳，腳下全是各種設(shè)備的電纜。小組導(dǎo)演用手機(jī)打著手電，提醒著我們腳下的路。有后臺(tái)的工作人員，給我們戴麥，試麥。
我們?cè)谂_(tái)下邊等，邊看臺(tái)上正錄制的節(jié)目，有導(dǎo)演不時(shí)喊話，說(shuō)某位演員的表情不到位等。我這才明白，我們平時(shí)在電視上，看起來(lái)不算長(zhǎng)的一個(gè)節(jié)目，錄制起來(lái)竟是如此費(fèi)時(shí)費(fèi)力。干什么工作，也不容易啊。我們的節(jié)目總算錄制好了，我們一起歡呼著走下舞臺(tái)，哈哈，愛追星的我，也有“舞臺(tái)”經(jīng)驗(yàn)了?。ㄎ掖┑氖歉吒?，累得要命。）
我們所有參加表演的人員，還有一個(gè)《祝你平安》的大合唱，我們分成兩組，從舞臺(tái)兩側(cè)小跑著上臺(tái)，手拉著手唱合唱的部分。錄制好了，歌手孫悅與我們兩組各合完影，又去和觀眾合影。哈哈，我這個(gè)老追星族，有了向同伴諞的資本了。
我是在《祝你平安》這首歌發(fā)行的第二年，參加工作的，從老家到鳳城時(shí)，我就暗下決心——此生不可以虛度，一定要做有意義的事。只是，我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，有那么多的坎要我艱難地過(guò)，有那么多的屈辱要我硬硬地咽下。

4.我20來(lái)歲時(shí)，豪情壯志地想寫出一部小說(shuō)，用一夜成名改變我的農(nóng)民身份，一直到了25歲，我還是個(gè)缺詞少句的主，別說(shuō)憑小說(shuō)來(lái)改變命運(yùn)了。
35歲時(shí)，我觸網(wǎng)寫作，見過(guò)了一茬茬成名的網(wǎng)絡(luò)作家，見過(guò)一部部出圈的作品，而我，一直是小白的N次方。我邊哭邊敲著鍵盤——為自己欠分的“才情”；我邊敲鍵盤邊掉淚——為什么敗北的總是我？
這是一條精神不斷崩潰的路，這是一條信念不斷崩塌的路，萬(wàn)念俱灰地哭過(guò)后，我又重新開始，一次次一年一年地循環(huán)著。寫到了今天，我才恍然明白，一個(gè)存活于社會(huì)最底層的人，縱然寫的好，也是做個(gè)夢(mèng)哄哄自己而已。
失敗挫敗，是所有夢(mèng)想的標(biāo)配，無(wú)可厚非。讓人承受不了的是身邊的蚊蠅，總是嗡嗡嗡嗡地啃噬著你，別有用心地圍毆著你。最落魄時(shí)，我慘兮兮地勸自己：就當(dāng)是在這里勞動(dòng)改造了。再難，還難過(guò)當(dāng)年的嚴(yán)鳳英嗎？再難，還難過(guò)當(dāng)時(shí)的昌耀嗎？

5.我上中學(xué)時(shí)，中學(xué)生刊物上，刊登了一個(gè)讓每位同學(xué)都羨慕都想效仿的消息：一位農(nóng)村女生，在一次省級(jí)作文大賽中，獲得了一等獎(jiǎng)，被一所師范學(xué)校破格錄取。這個(gè)消息一直激勵(lì)著我們，我也渴望著自己的學(xué)業(yè)，也有一次意外或僥幸，可惜，我不得不乖乖地接受著命運(yùn)的安排。
因互聯(lián)網(wǎng)的來(lái)臨，讓人的查閱范圍擴(kuò)大起來(lái)容易起來(lái)，我特意查閱了一下那位幸運(yùn)女生的近況：她成了一名普通的小學(xué)教師，并沒有成為寫手或是作家的人物。（這也是眾多農(nóng)村孩子，可望而不可及的機(jī)會(huì)了。）作文大賽，是她幸運(yùn)的一個(gè)渠道，并不是培養(yǎng)她成為寫手或是作家的契機(jī)?；蛟S她骨子里并不愛文學(xué)，只是隨大流參賽而已。  
每位家長(zhǎng)，都渴望自家的孩子有個(gè)小才藝，比如唱歌跳舞朗誦等等，不遺余力地花錢培養(yǎng)孩子，學(xué)來(lái)學(xué)去，跳來(lái)跳去，真正稱得上“家”的有幾個(gè)？一旦小才藝換不來(lái)幸運(yùn)和錢財(cái)，家長(zhǎng)們的臉就拉長(zhǎng)了。有句話說(shuō)，優(yōu)秀的文藝人才是自己冒出來(lái)的。這種冒——來(lái)于個(gè)人的天賦和個(gè)人的強(qiáng)烈愿望，外力硬推硬捧硬拉是不成的。

6.那時(shí)，我喜歡看報(bào)紙上的四個(gè)字：未完待續(xù)。這四個(gè)字，通常用于中長(zhǎng)篇小說(shuō)的連載。能連載小說(shuō)的報(bào)紙，一般是重要的報(bào)紙，比如《人民日?qǐng)?bào)》《大眾日?qǐng)?bào)》《農(nóng)村日?qǐng)?bào)》《工人日?qǐng)?bào)》等等。我曾在大隊(duì)部的《農(nóng)村日?qǐng)?bào)》上，斷斷續(xù)續(xù)地讀過(guò)《香魂女》（后來(lái)被拍成了電視?。Ｓ行┲匾獔?bào)紙，平常人家是訂閱不起的，通常是學(xué)校、大隊(duì)支部或是工廠單位等等。我這個(gè)人微言輕之人，少有機(jī)會(huì)接觸到這些重要報(bào)紙，一旦接觸到了，我就會(huì)喜歡看副刊，看連載的小說(shuō)。
我對(duì)“未完待續(xù)”，一直有著特殊的感覺，這是一種期待和希冀，讓人在絕望中還有點(diǎn)信心活下來(lái)。一個(gè)年齡段一個(gè)年齡段數(shù)過(guò)來(lái)的我們，何嘗不是在過(guò)一種未完待續(xù)人生。

7.小時(shí)過(guò)中秋節(jié)，晚上吃飯時(shí)，母親會(huì)把父親從縣城買來(lái)的月餅和炒糖果（琵琶梗），各分給我們一份，一般是一大把炒糖果和兩個(gè)酥皮月餅。
這個(gè)時(shí)候，我會(huì)為難地偷偷哭，因?yàn)槲抑怀栽嘛炆系乃制ぃ怀云渲械娘灪宛W。自己不吃，還怕大人嫌我。我就吃掉炒糖果，把月餅的酥皮剝下來(lái)后，餅和餡又不知扔在哪里，就偷偷地塞到枕頭下的席底下，愚笨的我，長(zhǎng)大了才質(zhì)問(wèn)自己——為什么不拿著月餅去換喜歡吃的琵琶梗呢？