壓歲錢誰(shuí)做主？怎樣打理才合理？

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春節(jié)探親訪友，對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)最高興的莫過(guò)于收到長(zhǎng)輩給的“壓歲錢”了。該如何合理利用“壓歲錢”為孩子理財(cái)呢？業(yè)內(nèi)人士指出，“壓歲錢”是長(zhǎng)輩對(duì)孩子美好的新年祝福，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)劃。

你“套路”孩子的壓歲錢了嗎？

對(duì)于孩子的壓歲錢，作為父母的你，是怎么處理的呢？是一律“沒(méi)收”嗎？還是不聞不問(wèn)，全部由孩子支配呢？通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子壓歲錢的管理方法主要有以下幾種。

全部沒(méi)收型。這部分家長(zhǎng)認(rèn)為，“紅包是我發(fā)出去換的，所以你的也是我的，我的還是我的。”

完全信任型。一部分家長(zhǎng)會(huì)給予孩子充分的尊重和信任，她們會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)：“你的紅包我拆都沒(méi)拆，你看媽媽是不是很尊重你？”

勞動(dòng)換取型。有的家長(zhǎng)會(huì)采用“勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)換取的方法”。比如，“寶貝，你的壓歲錢媽媽幫你保管，以后作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給你?！?/font>

轉(zhuǎn)化學(xué)費(fèi)型。這部分的家長(zhǎng)會(huì)把拿到手的壓歲錢立刻“消費(fèi)”出去，比如“剛好夠交下一學(xué)期的學(xué)費(fèi)?！毖酝庵猓@壓歲錢，你就別惦記了，已經(jīng)全部花完了。還有一部分具有理財(cái)思維的家長(zhǎng)，會(huì)“建立一個(gè)專屬孩子的壓歲錢賬戶?！卑押⒆用磕甑膲簹q錢都存起來(lái)。

壓歲錢對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，比零花錢多出不少，可以算得上是一筆“巨款”。但一大部分孩子卻沒(méi)有真正地?fù)碛?，沒(méi)有享受到壓歲錢帶來(lái)的實(shí)質(zhì)性快樂(lè)。如何引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們合理看待壓歲錢，并科學(xué)使用對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常重要。這能很好地培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)，讓其更好地適應(yīng)未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需要。

小朋友“財(cái)商教育”的好時(shí)機(jī)

丁女士的女兒今年11歲，過(guò)年收到壓歲錢8000元。丁女士希望通過(guò)理財(cái)規(guī)劃，從小培養(yǎng)孩子的財(cái)商，學(xué)會(huì)善用資金。

年齡稍大一點(diǎn)的小朋友，如10歲左右的孩子已經(jīng)有一定的金錢概念、產(chǎn)生了一定的消費(fèi)行為，專家和銀行理財(cái)顧問(wèn)認(rèn)為，家長(zhǎng)可以利用好壓歲錢對(duì)孩子進(jìn)行財(cái)商教育。

“10歲左右的孩子財(cái)商教育的關(guān)鍵是父母要幫助孩子樹(shù)立正確的金錢觀、消費(fèi)觀和初步建立投資理財(cái)?shù)母拍?。日?？梢詭Ш⒆訁⒓鱼y行定期開(kāi)展的少兒財(cái)商教育系列活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的財(cái)商思維、利息收益的計(jì)算方法和普及簡(jiǎn)單的存款產(chǎn)品等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?！鞭r(nóng)業(yè)銀行東營(yíng)分行財(cái)富顧問(wèn)李方碩說(shuō)。他告訴記者，通過(guò)理財(cái)所得，讓孩子參與規(guī)劃旅游消費(fèi)、購(gòu)物等實(shí)現(xiàn)自己的小心愿，潛移默化地提升財(cái)商素養(yǎng)。

此外，也有不少家長(zhǎng)擔(dān)心孩子花錢“大手大腳”，特別是現(xiàn)在電子支付流行，小朋友對(duì)于“錢”的來(lái)源和“花錢”是否合理沒(méi)有很定性的概念。對(duì)此，工商銀行東營(yíng)分行渠經(jīng)理提醒，家長(zhǎng)可以通過(guò)日常購(gòu)物、支付賬單等實(shí)際操作，教孩子如何合理消費(fèi)。引導(dǎo)他們選擇性價(jià)比高的商品，避免過(guò)度購(gòu)買和沖動(dòng)消費(fèi)。此外，教育孩子合理分配零花錢，制定個(gè)人消費(fèi)計(jì)劃。同時(shí)要讓孩子明白金錢的來(lái)源和價(jià)值，教育他們承擔(dān)一定的家庭責(zé)任和義務(wù)。

3至6歲學(xué)齡前的孩子

一般來(lái)說(shuō)，3至4歲的孩子還沒(méi)有形成清晰的“錢”的概念，這個(gè)年齡階段的大多數(shù)孩子對(duì)“錢”的認(rèn)識(shí)還停留在可以買小玩具、小零食和坐搖搖椅這些事情上面。對(duì)這個(gè)階段的孩子，我們可以利用他們對(duì)“錢”的好奇心，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)金錢及其價(jià)值，比如1元錢可以坐1次搖搖車，買2根棒棒糖，然后是5元、10元、20元分別能購(gòu)買什么東西。學(xué)齡前的孩子能學(xué)會(huì)分辨20元以內(nèi)的面額，或者數(shù)字貨幣的數(shù)字金額就好，這也是生活中孩子能經(jīng)常接觸到的金額，金額太大也不利于孩子換算和使用。

對(duì)于5至6歲的小朋友來(lái)說(shuō)，市面上流通的所有面額的錢幣都應(yīng)該能認(rèn)清并學(xué)會(huì)正確使用。這樣不僅能加深孩子對(duì)錢幣的認(rèn)識(shí)，還能夠鍛煉孩子基礎(chǔ)的運(yùn)算能力。

整體來(lái)說(shuō)，學(xué)齡前孩子的購(gòu)買欲不是特別強(qiáng)烈，也比較容易滿足。父母可以從孩子的壓歲錢中劃出一小部分供孩子自由支配，教孩子正確使用壓歲錢；另一部分則可以在與孩子協(xié)商并經(jīng)孩子同意的情況下使用，告知孩子這筆錢的去向，比如儲(chǔ)存起來(lái)、購(gòu)買保險(xiǎn)或作為日后的教育基金使用。

7至12歲小學(xué)階段的孩子

相比學(xué)齡前孩子，這個(gè)階段的孩子對(duì)消費(fèi)行為已經(jīng)有一定認(rèn)識(shí)，購(gòu)買欲也增強(qiáng)了，這個(gè)時(shí)候如果強(qiáng)制將孩子的壓歲錢收走，不和孩子商量，容易引起孩子的逆反心理。

父母可以在孩子收到壓歲錢之后，和孩子一起清點(diǎn)壓歲錢的總額，與孩子商量這筆錢的處理方式。如果孩子有想購(gòu)買的物品，家長(zhǎng)可以先和孩子一起討論這些物品是否真的有必要購(gòu)買、是否實(shí)用、是否買得起。鼓勵(lì)孩子列“夢(mèng)想清單”，但要引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)。引導(dǎo)孩子思考?jí)粝?、?jì)劃及現(xiàn)實(shí)與金錢之間的關(guān)系，教孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃和理性消費(fèi)。

如果孩子希望將壓歲錢先存起來(lái)，以后再用，那么父母可以帶孩子到銀行，開(kāi)設(shè)一個(gè)存款賬戶。

13至18歲初高中階段的孩子

處于青春期的孩子往往更追求獨(dú)立處理自己金錢的權(quán)利，渴望獲得理財(cái)能力。這一階段孩子的開(kāi)銷及購(gòu)物欲也更大，如果孩子在錢的使用上沒(méi)有得到正確的引導(dǎo)，很容易形成錯(cuò)誤的金錢觀，出現(xiàn)非理性消費(fèi)行為，比如攀比，花錢大手大腳。

因此，家長(zhǎng)最好不要過(guò)多地參與孩子對(duì)壓歲錢的分配?，F(xiàn)階段應(yīng)該更多地給予孩子心理上的關(guān)注，引導(dǎo)他們形成合理的金錢觀。如果孩子每年都收到一筆數(shù)額較大的壓歲錢，可以引導(dǎo)孩子合理分配、及時(shí)儲(chǔ)蓄、適當(dāng)投資、正確消費(fèi)。

收到壓歲錢原本是一件令孩子們開(kāi)心的事情，家長(zhǎng)與其強(qiáng)制孩子悉數(shù)上交或放任不管，還不如利用好這個(gè)機(jī)會(huì)帶著孩子一起學(xué)習(xí)管理壓歲錢，和孩子一起制定分配方案、投資方案，讓孩子豐富理財(cái)知識(shí)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)及未來(lái)獨(dú)立生活會(huì)更有幫助。