同框出鏡的我們是并列關(guān)系

舒晴曼妙(舒晴曼妙)

同框出鏡的我們是并列關(guān)系


老師的話

老師并不站在三尺講臺(tái)上
而是在一片有礦藏的地方
和我說，文學(xué)即生活
被安排妥當(dāng)?shù)氖浪咨?br /> 是生命安全的保障
一顆端正的文學(xué)態(tài)度
是開采的精良設(shè)備
從語言幽深處采掘的文字礦石
要用思想工序，思考流程
和高超的心境精心操作
依次選出鐵和銅的合格精粉
用體悟冶煉鐵骨錚錚的篇章
用領(lǐng)悟煉制堅(jiān)強(qiáng)牢固的華章


圖片與文字

裝幀精美的紙頁間
唯美的圖片為主角
相得益彰的文字為配角
圖片實(shí)力滿滿
低調(diào)沉穩(wěn)的文字從不搶鏡
二者聯(lián)袂演繹到美不勝收
奇數(shù)頁碼偶數(shù)頁碼是現(xiàn)場(chǎng)保安
把每頁的秩序維持得平安平和
最末一頁，圖片和文字躬身謝幕
掌聲在封三處久久回蕩
圖片和文字又向各位頁碼深鞠一躬
頁碼們齊刷刷地還以敬禮


綠豆

綠豆是受寵的
被母愛的青莢疼了又疼
被父愛的綠稞耐心教誨

綠豆是可愛的
骨碌碌的眼晴透著機(jī)靈
摶秋的手藝學(xué)得極快

綠豆是美麗的
圓潤(rùn)中透著干凈
飽滿里對(duì)生活投以真誠(chéng)

內(nèi)斂冷靜的綠豆
通過了秋天的績(jī)效考核
拿到了農(nóng)產(chǎn)品展銷會(huì)的入場(chǎng)券


組字

我們身后是叢淡紫色野花
你左我右組成了一個(gè)會(huì)意字
野花是特意標(biāo)注的讀音
突起的那大朵是上聲

我們走在小河邊
我前你后組成了一個(gè)形聲字
河水鍵盤以此字為題
用五筆字型打出了我們的談話內(nèi)容

太陽向西斜了30度角
我們的閑聊組了個(gè)象形字
你從第一撇談起
我用最后一撇做總結(jié)
夕陽的流蘇披在字的肩上

秋風(fēng)先生

我，一身布衣，不茍言笑
人們愛喚我秋風(fēng)先生
我喜歡這親昵的稱呼
這是對(duì)我的認(rèn)可和歡迎
糧食是莊稼厚積薄發(fā)的成果
果子是果樹韜光養(yǎng)晦的結(jié)果
野花是大地博觀約取的菁華
我這秋風(fēng)先生僅僅是推動(dòng)一下
推動(dòng)糧食入倉
推動(dòng)水果入市
推動(dòng)野花就職
我還兼職批閱落葉的習(xí)作
對(duì)泛黃的句子刪之
對(duì)有蟲害的詞語改之
對(duì)空洞無趣的段落選中刪除
刪繁就簡(jiǎn)的樹枝
言語簡(jiǎn)潔，意境悠遠(yuǎn)
用以參加初冬的北方征文
此時(shí)，我正給圃里的菊花授課
總有些慢性子的菊花不開竅
著急的我踱來踱去
干咳幾聲，喝點(diǎn)釅茶，對(duì)自己說
“靜待花開，靜待花開……”


關(guān)系

一棵瘦且高的柿子樹
層層疊疊的柿子青青黃黃
一只高冷的喜鵲站在樹端
遠(yuǎn)望，柿子樹與喜鵲呈遞進(jìn)關(guān)系

風(fēng)來，喜鵲拍了拍翅子
搖動(dòng)的葉子癢了柿子樹的額和腮
黃黃青青的柿子有了主角的戲份
近看，喜鵲與柿子樹呈轉(zhuǎn)折關(guān)系

我，以柿子樹為背景自拍
喜鵲的叫聲和一片離枝的葉
為畫面加了動(dòng)感
同框出鏡的我們是并列關(guān)系