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花是玉蘭樹的形容詞
讀者
小說里的他淋在大雨里
我這個喜歡他的讀者
不顧非議，不顧家人的阻攔
還是跑進(jìn)去為他撐起了傘
從89頁走到133頁
雨漸漸停了，天欲放晴
他并沒有注意到我這個讀者
我默默收起傘
又陪他走了11頁
失落地，走出了小說
166頁里的他，開始了新生活
書合上前，我悠悠的嘆息聲
并沒有被哪個頁碼收留
晨曦
晨曦淹沒了足踝
蹚過了三里路
坐在一塊干凈的石上歇歇
天空藍(lán)得很，風(fēng)也柔軟
新生的葉子和我說話
欲開的花朵向我問好
晨跑的雀兒送我啼鳴
半個時辰過去了
晨曦慢慢退了
我溜達(dá)著回家時
一根榆樹枝拽了一下衣袖
扭頭的空兒
枝兒向我兜里塞了把榆錢
像母親當(dāng)年塞我零花錢一樣
玉蘭樹
枝是玉蘭樹的名詞
有些名詞豐腴
有些名詞瘦削
花是玉蘭樹的形容詞
各有各的韻味
各有各的風(fēng)華
穿白衫的形容詞
喜歡深入日常生活
穿紫衣的形容詞
喜歡探求高貴的心靈
晚到的葉子們是動詞
它們巧妙地安排名詞和形容詞
靈活運(yùn)用陽光雨水等副詞
合理運(yùn)用晨曦星光月色等介詞
還特別邀約了麻雀做“的”
喜鵲做“得”，斑鳩做“地”
對生活已有深刻體驗(yàn)的玉蘭樹
用豐富詞匯，寫出的與眾不同
被世人熱情捧讀
用獨(dú)特視角，寫到的迥然不同
被行人口口傳誦
一個留守學(xué)生的作文課
每周的作文課需要兩節(jié)
第一節(jié)課，先打好草稿
第二節(jié)課，抄在作文本上
打草稿時，我分了神——
我看見一個女人進(jìn)了校園
暗自以為打工的媽媽回來了
抄作文本時，我傷了心——
走出校園的那個女人
僅僅是和媽媽有點(diǎn)像而已
晚上，我背著爺爺奶奶哭了
臨睡前，我打了一篇腹稿
是關(guān)于媽媽的
她的筆名
她的筆名，繾綣溫婉
與她娉娉婷婷的文字相得益彰
輕讀她三個字的筆名
似有清香映池
寫寫她三個字的筆名
似有匝路的小花枝
她有著唯美的審美偏好
文是她的心域
筆名是她的標(biāo)識
在她一篇長文的階前靜坐
好些愉悅過來陪我
愛
桃樹正滿心地開著花
梧桐樹男友的一句玩笑
惹得她很不高興
她握攏粉拳，擂他
他只是嘿嘿地笑
擂著，擂著，她竟銀珠亂飛
連同鼻涕蹭在他的衣襟上
太陽暖暖的，沒有一點(diǎn)風(fēng)
委委委屈的她，抽抽噎噎的她
靠著他的肩睡著了
他不敢動，怕驚醒了她
幾只蜜蜂時不時過來搗亂
幾只粉蝶時不時過來取笑他
他并不生氣，不知不覺也瞇著了
孩子
新鮮的，帶毛刺的
頂著小黃花的黃瓜
并非來自田垅里
她們是大棚富養(yǎng)的孩子
有琴棋書畫的修養(yǎng)
所以嬌貴，所以昂貴
皮實(shí)的，厚綠的
帶了根沾了土的菠菜
來自鄉(xiāng)間田園里
她們是農(nóng)家散養(yǎng)的孩子
有吃苦耐勞的性格
所以陽光，所以開朗
我左手提幾根黃瓜
右手提兩捆菠菜
既有陽春白雪的高雅
又有下里巴人的通俗
我二者相融合
欣賞春天，感受春天
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發(fā)表于 2022-3-23 10:37
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發(fā)表于 2022-3-24 17:00
樓主