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在孩子的成長過程中，音樂教育是培養(yǎng)孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要組成部分。記者采訪東營區(qū)第一中學(xué)教師蔡文娟了解到，音樂教育對孩子的成長有著舉足輕重的影響，它的知識面廣、綜合性強等特性，能夠?qū)W(xué)生的素質(zhì)教育起到輔助、促進、協(xié)調(diào)的作用。 圖為蔡文娟在泰國支教。 記者：您認為，音樂教學(xué)在中學(xué)素質(zhì)教育中具有什么作用？ 蔡文娟：音樂教育是中學(xué)素質(zhì)教育中不容忽視的重要內(nèi)容，它對學(xué)生的思想道德、智能、情意、身心健康等素質(zhì)的形成，有著其他學(xué)科不可替代的重要作用。聲情并茂的音樂藝術(shù)是塑造中學(xué)生靈魂的有力手段，對中學(xué)生的精神起著激勵、凈化、升華的作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生逐漸形成正確的審美觀，培養(yǎng)感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提高分辨“真”與“假”，“美”與“丑”，“善”與“惡”的能力，使中學(xué)生在思想、道德、性格、情操、修養(yǎng)各方面發(fā)生變化。 在音樂教學(xué)中，我重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，激發(fā)、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。大力鼓勵學(xué)生自學(xué)、參與、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生在親自感知、操作、實踐和思考的過程中，獲得知識技能，開發(fā)、發(fā)展智力和能力，進而學(xué)會學(xué)習(xí)，并善于和樂于學(xué)習(xí)。 記者：您在日常教學(xué)中，是如何引導(dǎo)學(xué)生感受“音樂美”的？ 蔡文娟：音樂美是音樂家通過主觀的能動創(chuàng)造，把現(xiàn)實生活的美，特別是人的思想情感美加以集中、提煉和升華，并運用富于獨創(chuàng)性的音樂藝術(shù)形式加以體現(xiàn)的產(chǎn)物。中國民歌是我國音樂寶庫中的一顆璀璨的明珠，是人們在生活中為了表達思想感情而創(chuàng)作的一種歌曲形式，在口頭代代相傳中不斷得到加工，是人民群眾集體智慧的結(jié)晶。我在日常教學(xué)中，注重讓學(xué)生感受中國民歌的美，這種音樂美通過美妙動聽、令人陶醉的旋律美，深刻動人、豐富細膩的情感美，含蓄蘊藉，耐人尋味的意境美呈現(xiàn)出來。 在音樂中，旋律是音樂的靈魂和基礎(chǔ)，它體現(xiàn)音樂的主要思想。我國民歌中，有的節(jié)奏舒緩，曲調(diào)優(yōu)美，有的清柔如水，活潑動人，有的淺回低唱，婉轉(zhuǎn)悠揚，有的如泣如訴，哀婉纏綿，也有的情如烈焰，繞梁三暉，它源遠流長，有著豐碩瑰麗的繁花碩果，獨具一格的色彩風(fēng)貌。我國民歌有著任何個人作品所不具備的歷史價值，尤其是其中所蘊含的真善美，值得我們傳承和弘揚。我國不同地區(qū)和民族的民歌，能夠向?qū)W生展示出華夏大地的幅員遼闊，體現(xiàn)不同地區(qū)和不同民族的精神風(fēng)姿，就像是一幅幅生動迷人的中華人文生活圖景。將民歌融入學(xué)生的音樂教學(xué)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的愛國情感，從情感、態(tài)度、價值觀的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，積極地培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。 記者：蔡老師，您認為如何才能成為一名優(yōu)秀的音樂教師？ 蔡文娟：教育是我一生熱愛并為之奮斗的事業(yè)。二十多年來，我在從事音樂教育的路上，辛勤耕耘并快樂著，看遍桃李，四季芬芳，展望未來，孕育希望。教師要做好教育事業(yè)，我認為，教師要忠誠于黨的教育事業(yè)，做到用德學(xué)才識教育培養(yǎng)學(xué)生，努力把學(xué)生們培養(yǎng)成國家的棟梁之才。 首先，教師應(yīng)具有堅定的政治方向和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)。在音樂教育方面，教師要有全面的藝術(shù)修養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂，加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊含的音樂美。用自己的歌聲、琴聲、語言和動作，將音樂的美傳給學(xué)生，這是一種有聲教育。教師的世界觀、人生觀、思想品德等也都會在教育勞動過程中潛移默化地影響著學(xué)生，是一種無聲教育。因此，我在工作中力求做到德藝雙馨。 如果你想給學(xué)生倒一杯水，那么你至少要有一桶水，甚至源源不斷的水。優(yōu)秀的教師一定會懂得要通過不斷的學(xué)習(xí)來讓自己走在行業(yè)的前沿。作為音樂教師，“說、唱、動、琴”四項教學(xué)基本功必須過硬，要不斷加強音樂專業(yè)的學(xué)習(xí)，還需要學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代化的教育觀、較高的教育技能，較強的教育科研能力。我常常自己加班加點通過自學(xué)掌握音頻、視頻的剪輯、轉(zhuǎn)換、編輯等各種技能，收到了較好的教學(xué)效果。總之，廣博的知識積累與深度的文化底蘊，精湛的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)能力，是做好音樂教育工作的必備素質(zhì)和有效保證。 記者：您認為，基于新課標(biāo)背景下，初中音樂教育應(yīng)該如何開展？ 蔡文娟：音樂教育可以直接影響到學(xué)生的個性發(fā)展以及性格塑造，因此，我提出使用聲勢律動的教學(xué)理念，可以讓學(xué)生在體驗音樂中找到音樂節(jié)奏和對于音樂學(xué)習(xí)的喜愛，并且還能促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。 首先，我們要明確音樂的教學(xué)目的。音樂教學(xué)是讓學(xué)生通過對于音樂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身的音樂情感，擁有欣賞美的眼睛，進而提高有關(guān)音樂美的能力。初中音樂教學(xué)質(zhì)量會直接影響到學(xué)生音樂學(xué)習(xí)熱情，對此，教師可以將聲勢律動融合到音樂教學(xué)過程中，有效促進音樂教學(xué)質(zhì)量的提高，并通過聲勢律動的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中找到自己的興趣點，激發(fā)其在音樂上的創(chuàng)新力，實現(xiàn)學(xué)生未來的全面發(fā)展。 聲勢在音樂教學(xué)中主要是讓學(xué)生運用身體在擺出姿勢的同時發(fā)出聲音，如拍手、拍打身體等，通過這樣可以表現(xiàn)自己的音樂情感。初中階段的學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識和基本經(jīng)驗，所以，教師可以讓學(xué)生伴隨規(guī)律性的音樂來擺出一些姿勢，以便增強對音樂知識的理解和掌握。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，學(xué)生表現(xiàn)出具有協(xié)調(diào)性的身體姿勢可以促進學(xué)生藝術(shù)想象力的提高。因此，在初中音樂課堂教學(xué)過程中，教師需要多為學(xué)生創(chuàng)造能夠表現(xiàn)自己音樂情感的機會，同時再依據(jù)學(xué)生的心理和個性，促進學(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)熱情的提高，實現(xiàn)音樂教學(xué)質(zhì)量的提升。 (記者 李萍) 個人簡介 蔡文娟，1995年參加工作，現(xiàn)任東營區(qū)第一中學(xué)教師。2017—2018學(xué)年公派赴泰國做“培根工程”，獲國務(wù)院頒發(fā)的華文教師證書?，F(xiàn)為中國閱讀學(xué)學(xué)會會員，中國文章學(xué)學(xué)會會員，東營市音樂家協(xié)會會員。 教育心得 我在音樂教學(xué)中，善于挖掘音樂作品中“真”“善”“美”的元素，讓學(xué)生從音樂中提升才能，體現(xiàn)“求真”價值；弘揚人文精神，體現(xiàn)“向善”價值；建構(gòu)自由心靈，體現(xiàn)“崇美”價值。同時，我尤其注重“德”“學(xué)”“才”“識”方面的修養(yǎng)，把立德樹人放在首位，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟。驅(qū)策自己博覽群書，力求使自身的學(xué)業(yè)知識的廣度、深度和更新速度遠超學(xué)生。一向勉勵自己持之以恒地進行專業(yè)訓(xùn)練和教學(xué)研究，放長眼光，面向未來，蓄積革新音樂教育的創(chuàng)造力。
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發(fā)表于 2023-8-3 09:26
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