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標(biāo)題: 文學(xué)愛(ài)好者 [打印本頁(yè)]
作者: 舒晴曼妙    時(shí)間: 2025-1-14 17:15
標(biāo)題: 文學(xué)愛(ài)好者

文學(xué)愛(ài)好者

禮物

快過(guò)年了，要打掃房間衛(wèi)生。她看到了那件禮物，打開盒的蓋子，輕輕翻弄著，若有所思。
正擦窗子的愛(ài)人說(shuō)：“喲，好好抱著過(guò)年呀?！彼疣凉值难凵?，故意說(shuō)：“你有嗎？”
盒子里的禮物是件藝術(shù)品，與書畫與古籍有關(guān)。送她禮物的人，也該老得都認(rèn)不出來(lái)了吧。
收到這件禮物時(shí)，正是芳菲時(shí)間，只是事情并沒(méi)有芳菲起來(lái)，感覺(jué)也沒(méi)有蔥郁起來(lái)。遺憾之余，她曾連續(xù)多年寫文，懷念那個(gè)季節(jié)。隨著世事的疊加，也就淡忘了。唯有沉浸于微熏的風(fēng)里時(shí)，才想起點(diǎn)什么。
當(dāng)時(shí)，他們的交往淺淺淡淡，最近的一次距離，也是一次禮節(jié)性的擁抱，前后不過(guò)一兩分鐘。
他們都知道事情無(wú)果，既然無(wú)果，就不要再牽扯太多。他只想她一切都好，她只想他一切都好。
合上蓋子，把禮物放回原處。再打開時(shí)，或許又得好多年吧。
“傷感了嗎？”愛(ài)人不看火候地問(wèn)。
她干咳幾聲，笑笑，反問(wèn)：“你也可以去傷感啊。”


遠(yuǎn)志

愛(ài)寫雜文的他，筆名叫遠(yuǎn)志。閑聊時(shí)，便問(wèn)起他的筆名來(lái)。
“遠(yuǎn)志是一種草藥，在我們老家山上坡里都有。上小學(xué)時(shí)，一到暑假，我們就相約著去刨藥，就是刨遠(yuǎn)志的根?！?br /> “遠(yuǎn)志長(zhǎng)得很細(xì)小，開一種藍(lán)紫色的花，在草叢里，只要看見(jiàn)它開的花了，就是找到遠(yuǎn)志了。刨時(shí)，要盡量刨深一些，要的是它的根?；丶襾?lái)，我們用小錘或搟面杖碾碎根肉，抽出木芯，再把根肉曬干，攢到一定量了，就賣到藥鋪里去，我們買筆和本子的錢就夠了?！?br /> “遠(yuǎn)志有安神益智、消散癰腫的作用。希望我的雜文，也有這種藥效——短小精悍中，并不失鋒利雋永?！?br /> 再回看他的一些雜文，筆觸犀利直指問(wèn)題的核心，幽默風(fēng)趣中有銳利的警醒。
筆名是一個(gè)寫者的寄托，也是風(fēng)格的概括，他文和筆名相得益彰。


孝順

他母親沒(méi)的時(shí)候，村里人都笑話他，說(shuō)他摳門，不給老人家大辦喪事。
母親活著時(shí)，他不是那么的孝順，也算是個(gè)孝子，衣服之類的算不上年年新，卻不舊，吃食上，算不得多好，卻是熱乎的。母親病了一年多，見(jiàn)情況越來(lái)越不好，母親對(duì)他說(shuō)過(guò)：“兒啊，我沒(méi)了，別多花錢，我活著時(shí)，你孝順我了，比我死了哭得振天振地都要強(qiáng)??！有些人家的孩子光說(shuō)好聽(tīng)的，沒(méi)有用啊。你實(shí)心實(shí)意地孝順我了，就很好了，娘知足了！”
幾個(gè)月后，他給鄰家?guī)兔k喪事，兒子哭得感天動(dòng)地，倆兒媳哭得肝腸寸斷，其實(shí)，村里人都知道，老太太活著時(shí)，沒(méi)吃上幾口好飯熱乎飯。
一晃，他也要去那邊了，他對(duì)兒子兒媳說(shuō)：“一切從簡(jiǎn)，孝順是做在前面的，不是過(guò)后做戲給人看的。人如韭菜，就是一茬茬的，你們好好生活，把咱這個(gè)家往書香門第方面經(jīng)營(yíng)，就是最好的孝順了?！?br />

文學(xué)愛(ài)好者

G：資深文學(xué)愛(ài)好者   H：剛“出道”的文學(xué)愛(ài)好者

H：老師，您在文學(xué)圈里待得熟了，可不可以介紹我，加入我們的縣作協(xié)呀？
G：我只是在這個(gè)圈子里多待了幾年，說(shuō)不上熟，大致了解而已。不好意思，我沒(méi)有能力介紹你入我們的縣作協(xié)。
H：噢，我倒是很想加入，卻苦于找不到門路。
G：按你現(xiàn)在的寫作水平，入縣作協(xié)完全夠了。如果把你的水平放在全省來(lái)看，僅夠60分，入了也是平庸。如果你達(dá)到80分了，晚入也不一定就是走得慢。我見(jiàn)過(guò)好些人，拿了個(gè)某某會(huì)員證，就萬(wàn)事大吉了，從此不見(jiàn)作品不見(jiàn)人；更多的是，只見(jiàn)忙碌的身影卻不見(jiàn)作品。你說(shuō)，這與買個(gè)山寨版的LV包包有什么區(qū)別？
H：老師說(shuō)的對(duì)，不過(guò)，現(xiàn)在人吧，都是勢(shì)利眼神，每個(gè)牌沒(méi)個(gè)證的，總感覺(jué)自己名不正眼不順的。
G：一個(gè)真正的寫者，最終是用作品擺譜，用作品的質(zhì)量數(shù)量掙積分。寫得僅夠一篇小作文的水平，你說(shuō)，就是拿個(gè)世界作協(xié)會(huì)員證又如何呢？證，只能證明那個(gè)大門你進(jìn)去過(guò)，你在里面能待多久能撐多久？有沒(méi)有你的站位座位？證，只是給外行人看的，實(shí)力與作品，才是給內(nèi)行人看的，你是想給誰(shuí)看？
H：聽(tīng)說(shuō)，入了，可以有個(gè)出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，那樣就可以擴(kuò)展人脈，夯實(shí)人生平臺(tái)呀。
G：有些人，的確是出去學(xué)習(xí)好幾回了，初級(jí)的高級(jí)的都有，他們通常是打個(gè)卡拍個(gè)照發(fā)個(gè)朋友圈，最多寫點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)學(xué)習(xí)心得及決心書，然后，然后大多沒(méi)有后續(xù)了。你真心想學(xué)寫作，很容易啊，視頻音頻網(wǎng)上都有啊。你想聽(tīng)哪個(gè)就聽(tīng)哪個(gè)，想看哪個(gè)就看哪個(gè)，喜歡哪位老師就喜歡哪些位老師。
話說(shuō)回來(lái)，你就是認(rèn)識(shí)了某某大作家，某某大師，他能極力推薦你的小作文嗎？你這是在拉低他的鑒賞水平啊。
H：…………
G：先把作品寫到良，再向優(yōu)發(fā)展一下，那樣有個(gè)會(huì)員證加持更好。作品是前面的1，其他的只是后面的0。


我把努力當(dāng)成一種天賦

“你看看你，真是耐心呀，邊看書邊做筆記，我呀，看完了就把書一扔，不管了，哈哈哈。不過(guò)，在這個(gè)年代，像咱倆這么愛(ài)看書的，真不多了。”
“是呀，現(xiàn)在人很少讀紙質(zhì)書了，不過(guò)，用手機(jī)讀的還是有大量人的，特別是年輕人。我們是讀紙質(zhì)書長(zhǎng)大的，習(xí)慣看紙質(zhì)的書了。我這個(gè)人笨，前邊看了后邊就忘了，記點(diǎn)好詞好句好情節(jié)的，以后翻翻也挺有意思的?！?br /> “人要成長(zhǎng)，必有緣由，人有成績(jī)，必有原因，也就不奇怪，你現(xiàn)在的文筆越來(lái)越好了?！?br /> “以前啊，忙忙忙，現(xiàn)在有點(diǎn)時(shí)間了，看一點(diǎn)唄。有句話說(shuō)，努力是一種天賦，我別的天賦沒(méi)有，就把努力當(dāng)成天賦?！?br /> “嗯，這句話說(shuō)得好，是呀，平凡的我們沒(méi)有什么特別之處，把努力當(dāng)成一種天賦，也算是一種人生自信，我也要發(fā)展發(fā)展我的天賦，哈哈哈……”


入圈與退圈

“你怎么退圈了？那時(shí)，你那么渴望進(jìn)這個(gè)圈的呀？”
“是呀，我的確是渴望入這個(gè)圈的，時(shí)間長(zhǎng)了，發(fā)現(xiàn)心心念念的這個(gè)圈子，與別的圈子大同小異，雖然敬重，還是出現(xiàn)了一些黏糊糊的感受，我還是退出為好。入圈是為了認(rèn)識(shí)一些風(fēng)景，圈里的風(fēng)景基本摸清了，就不想再看了。”
“其實(shí)，每個(gè)圈里都這樣，生旦凈末丑，都有人樂(lè)意扮，都有人喜歡演呀。”
“所以呀，我不想看某些丑角的肆無(wú)忌憚了。摩擦多了，可能產(chǎn)生矛盾，甚至爭(zhēng)執(zhí)和爭(zhēng)斗，那樣就不好了，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰啊。”
“也對(duì)，我也應(yīng)該考慮考慮你的這種做法了?！?br /> “入圈是為了找志同道合的朋友，在這里我找到了你，就是入這個(gè)圈的最大意義了，意義不必多，一個(gè)就足以。再說(shuō)，入圈是為了高興，若不太高興了，退出就是了?！?br /> “行，你先退出，我暫且待在這里看看行情，若繼續(xù)不清凈，我也會(huì)退出的?！?br /> “一言為定！記住，我們是朋友啊。”




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