百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師素養(yǎng)，立德為本。陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是教師師德的最好寫照，亦是師德的靈魂。

樂樂剛剛?cè)雸@時是個行為問題較多的孩子，入園哭鬧，到處亂跑，還經(jīng)常有小朋友告他的狀：“老師，樂樂咬我！”“老師，樂樂打我了”······。針對孩子的情況，通過與家長溝通了解孩子行為的原因后，我從情感入手，多和他交談，了解其喜好一起游戲，成為樂樂的好朋友。創(chuàng)設游戲情境，體驗了同伴不合作的感受，懂得遵守集體規(guī)則的重要性。多給他表現(xiàn)的機會，區(qū)角活動中，樹立典型，給與正強化刺激，提出要求，共同約定提醒他遵守活動規(guī)則的“秘密動作”，滿足他的發(fā)展需要。潤物無聲愛意濃，經(jīng)過一學期的努力，樂樂有了很大的進步，基本改變了以往不良的問題行為，和小朋友友好相處，融入集體，喜歡上了老師，喜歡上了幼兒園。

“星光不問趕路人，歲月不負有心人！”不忘來時路，方知向何行。我將繼續(xù)踐行“學高為師，身正為范”的人生信條，踐行美好師德，不忘教育初心，無怨無悔地用愛在歷下教育這片沃土上辛勤耕耘，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，讓每一個孩子享受成長的快樂和成功的喜悅！